¿Qué opinan los adolescentes de Canarias sobre la implicación social de la ciencia?

INTRODUCCIÓN: En los últimos años, como consecuencia de la crisis sanitaria vivida
por la “COVID-19”, hemos sido testigos de cómo la ciencia ha adquirido mayor relevancia social.
La mayoría de gobiernos, incluidos el de España, han aumentado su presupuesto en ciencia
durante este tiempo. Sin embargo, aunque parece que la conciencia social sobre la importancia de
la ciencia, es mayor ahora que antes de la aparición de este virus, la ciencia ha jugado un papel
fundamental en nuestro desarrollo como civilización desde siempre.

OBJETIVOS: El objetivo de este trabajo ha sido conocer cuál es la actitud hacia la
implicación social de la ciencia, de un grupo de estudiantes canarios, tras el confinamiento vivido
a causa de la “COVID 19”. Además, se ha analizado si dicha actitud es diferente entre las chicas
y los chicos de la muestra de estudio.

METODOLOGÍA: Para determinar la actitud de los estudiantes hacia la implicación
social de la ciencia se utilizó, como instrumento de medida, el cuestionario “Test of Science
Related Attitudes”, también conocido como TOSRA. Este instrumento mide la actitud hacia la
ciencia (AC) a través de 7 dimensiones diferentes, una de ellas, la implicación social de la ciencia
(dimensión S). En este trabajo se presentan los resultados obtenidos, para esta dimensión, por un
grupo de 157 estudiantes canarios de 4º de la ESO, durante el curso académico 2020-2021.

RESULTADOS: El valor de actitud promedio, del grupo de estudiantes de la muestra,
fue de 39,64 puntos, resultando ser la dimensión del cuestionario TOSRA, con mejor puntuación.
Por otro lado, no se han encontrado diferencias significativas en la actitud de los estudiantes en
función de su sexo.

DISCURSIÓN: La actitud del grupo de estudiantes canarios, hacia la implicación social
de la ciencia, resulta bastante favorable ya que la puntuación está bastante por encima del valor
medio, considerando que los valores de actitud en el cuestionario TOSRA pueden oscilar entre
los 10 y los 50 puntos.
Dicha actitud, es en general, bastante más favorable que la encontrada en otros trabajos
previos, en los que también se habían empleado el cuestionario TOSRA, algunos de estos trabajos
publicados tras el confinamiento, aunque en estos casos, se desconoce si en ellos se presentan
resultados obtenidos antes o después del inicio de esta pandemia.

CONCLUSIONES: En general, la implicación social de la ciencia, es un aspecto hacia
el que los que los estudiantes, suelen presentar una actitud bastante favorable, como así se
evidencia en diversos estudios que encontramos en la bibliografía. Dicha actitud favorable se
presenta de nuevo en los estudiantes canarios que han participado en este trabajo. Sin embargo,
aunque el valor de actitud encontrado, es en general bastante más favorable en comparación con
otros trabajos, se desconoce las causas, por lo que se prevé una futura investigación que clarifique
los resultados obtenidos

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