Muy buenos días, comparto el enlace de la publicación:
https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/verbaiuris/article/view/10534/9933

Ponencia Constitucionalismo ambiental y reconocimiento de la Naturaleza: Plan de curso para un seminario de 32 semanas y metodología de reflexión jurisprudencial

Estimado Manuel:
Ruego disculpe que no le respondiera a este mensaje. Pensé que una vez finalizado el Congreso no entraría ningún mensaje.
En relación a la pregunta que me hace, existen numerosos sistemas funcionando para educación secundaria, muchos de ellos de pago. Sin embargo, en educación universitaria y en concreto, para educación financiera, no existe, que yo haya encontrado, un sistema en concreto para este área.
En cualquier caso si precisa de más información aunque haya pasado este tiempo, puede localizarme en mi correo immirgar@upo.es

Ponencia LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA

Estimado José Ramón:
Disculpa que no te hubiera respondido pero no vi tu felicitación.
Te agradezco tus palabras.
Un saludo

Ponencia LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA

Muchas gracias por su comentario Belinda.
Estoy de acuerdo en que, aunque es una buena herramienta, en ocasiones genera disputas debido a su uso indebido.
Un saludo.

Ponencia Diseño y primeros resultados de una investigación en curso sobre los Grupos de WhatsApp de padres y madres de una misma aula.

La clínica jurídica es un excelente caso de aplicación en el sector educativo, sin embargo en que casos consideras deben ser adaptados a procesos de conversión en semilleros de investigación debido a los aportes y desarrollos que se pudieron haber logrado en los mismos

Ponencia Clinica Juridica como metodología docente

Enhorabuena por la ponencia que ha presentado!
Me parece una herramienta muy útil si se hiciera buen uso de la misma.
Mi experiencias me indica que se realiza un mal uso de la misma, y en vez de ayudar a las familias en esta aplicación, lo que hace son crear conflictos.
Muchas gracias.
Un saludo.

Ponencia Diseño y primeros resultados de una investigación en curso sobre los Grupos de WhatsApp de padres y madres de una misma aula.

Enhorabuena por la ponencia!
Me ha parecido una propuesta muy interesante.
Me puede indicar bibliografía al respecto.
Muchas gracias.
Un saludo.

Ponencia La formación invertida en las competencias docentes del profesorado novel

Estimado
Considero que estos mecanismos facilitan la permanencia del alumnado en la formación al ofrecer mayor flexibilidad y un seguimiento asíncrono. Los retos pedagógicos no deben variar de lo que tradcionalmente ha sido la enseñanza universitaria. La gamificación es otro instrumento para validar los conocimientos del alumnado, ofreciendo multiples facetas para que el alumno conozca la terminología y los parámetros básicos para enfrentar la asignatura.

Ponencia La apuesta por una clase virtual permanente y de éxito en la formación jurídica

Buenos días Juan Pablo, su pregunta es muy interesante pues no ha sido abordado en el marco de la presente ponencia, la cual se focalizaba en un intercambio docente muy breve con ayudas Erasmus+ Teaching .
Con relación a su pregunta, disponemos de varios convenios internacionales en materia de docencia e investigación con universidades latinoamericanas, concretamente, con México y Honduras, lo que nos ha permitido intercambiar experiencias docentes (principalmente, en máster y doctorado) con profesores de varias universidades latinoamericanas.
Muchas gracias por su interés

Ponencia Las ventajas de la implementación de un programa de “intercambio docente”

Es interesante el programa desarrollado, sin embargo quisiera preguntarles bajo que modelo consideran que podría llegar a interactuar el profesorado de Latinoamérica en los ejercicios de intercambio profesoral que se desarrolla bajo el espacio europeo. Cuáles consideran que pueden ser las mayores dificultades pero a su vez las mayores oportunidades que pueden obtenerse de dicho ejercicio de intercambio. Gracias por su proyecto.

Ponencia Las ventajas de la implementación de un programa de “intercambio docente”

Como consideras que el desarrollo del aula virtual puede afectar los procesos de deserción de estudiantes de las facultades de derecho, en ocasión a no entender las necesidades de los nuevos profesionales. Lo anterior entendiendo la necesidad de los retos pedagógicos de nuevas generaciones adaptadas a un ejercicio de gamificación sobre el ejercicio de evaluación tradicional

Ponencia La apuesta por una clase virtual permanente y de éxito en la formación jurídica

Muchas gracias

Ponencia Propuesta de introducción de la tecnología Blockchain (TBC) en el programa de las asignaturas de Dirección de Operaciones de la titulación de Administración y Dirección de Empresas (ADE)

Buenos días. Enhorabuena por la presentación. felicitaros por vuestra comunicación

Ponencia Propuesta de introducción de la tecnología Blockchain (TBC) en el programa de las asignaturas de Dirección de Operaciones de la titulación de Administración y Dirección de Empresas (ADE)

Buenos tardes. Enhorabuena por la presentación. me gastaría saber si existieron problemas de carácter técnico

Ponencia La implementación de la aplicación Flipgrid en la asignatura de Gestión Bancaria: del papel al formato digital

Hola, buenas tardes. Enhorabuena por la ponencia. ¿Podría mostrar ejemplos de sistemas funcionando en la actualidad?

Ponencia LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA

Hola Marcos,
Muchas gracias por tu comentario y por la pregunta. Precisamente este curso hemos colaborado con una asociación que se dedica a la formación. Son Amino Galicia, te dejo su contacto: https://www.aminogal.es/
Espero haber sido de ayuda
Saludos

Ponencia Abusos Sexuales a Menores: la mirada a una década de investigaciones en el contexto español

Enhorabuena, por vuestro trabajo. Es imprescindible investigar el ASM.
Sé que hay profesionales muy implicados en combatir y hacer de las víctimas personas muy válidas para ña sociedad, seguras y con una correcta autoestima. Como los profesionales que actúan desde la Fundación ANAR o la Fundación Márgenes y Vínculos.

Sin embargo, como profesional me siento poco competente para abordar estas situaciones. Dichas situaciones están mas presentes de lo que creía ne la vidad de niños, niñas y adolescentes.
¿Me podéis ofrecer alguna pauta para especializarme o asesorarme?
Soy educador social, colegiado en Extremadura. Intervengo con menores en el programa de Acogimiento Residencial.
Un saludo.

Ponencia Abusos Sexuales a Menores: la mirada a una década de investigaciones en el contexto español

Enhorabuena por vuestro trabajo. Resulta interesante ver cómo reaccionan y entienden la diversidad.
Por supuesto que, la atención a la diversidad comprende la totalidad de la población. En este sentido, entran en ella personas con desventajas por condinciones de historia personal vivida, o de historia escolar o académica. Personas con diferentes trastornos asociados al neurodesarrollo, de atención o de aprendizaje en la infancia y la adolescencia. Circunstancias varias como la vulnerabilidad sociofamiliar. Vulnerabilidad socioeducativa. Entre otros.
Quería apuntar esto oara no centrar únicamente la diversidad funcional asociada a afectaciones sensoriales, de acceso o intelectuales.
También incorporaría la diversidad afectivo sexual por recoger una gama amplia de posibilidades que superan la tradicional clasificacion según la orientación heterosexual, homosexual o bisexual. Es el caso de la identidad de género, la intersexualidad o la transexualidad.
Gracias
Un saludo a los firmantes

Ponencia Empatía y atención a la diversidad en estudiantes universitarios

Estimada María:
La principal dificultad que he encontrado se refiere a la primera fase de la actividad, en concreto a despertar el interés de los /las estudiantes para leer el libro con profundidad. No obstante, en anteriores ediciones del libro-fórum, se ha conversado con el autor del libro a través de un encuentro online (en concreto, con el profesor José Ortega) lo que ha servido de gran estímulo. Es cierto que no siempre existe la posibilidad de conversar con el autor. Otra posibilidad para despertar su interés, es que el alumnado pueda intercambiar su visión acerca del contenido del libro no sólo con la docente, sino también con algún profesional de la Educación Social que pueda participar en la sesión final de debate y diálogo conjunto.

Ponencia Historias de Educación Social: una mirada a la infancia vulnerable

Gracias Leidy

Ponencia Historias de Educación Social: una mirada a la infancia vulnerable